Digital Repository
Ukrainian State University

Образне мислення як крок до творчості

ISSN: 2310-8290

Show simple item record Швай, Р. І. 2015-04-02T08:47:57Z 2015-04-02T08:47:57Z 2015
dc.identifier.citation Швай Р. І. Образне мислення як крок до творчості / Р. І. Швай // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 16 : Творча особистість учителя : проблеми теорії і практики : збірник наукових праць. - Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2015. – Вип. 24 (34). – С. 34-37.
dc.description.abstract Творчий процес як розгалужена система можливих дій вимагає продукувая нових образів, що в подальшому трансформуються у поняття, судження, стратегії та тактики розв’язування творчих завдань. Образ, що виступає у ролі імпресингу, може стимулювати творчість як дериват захопленості, заломлений через мотиваційну структуру. Застосування педагогіки творчості у навчальному процесі сприяє розвитку образного мислення, пошукової активності. uk_UA
dc.description.abstract Creative process as a ramified system of possible actions requires production of new images which later get transformed into notions, judgments, strategies and tactics for solving creative tasks. Image which plays the role of impressing may stimulate creativity as a derivative of excitement refracted through the motivation structure. Application of creative pedagogy in educational process contributes to the development of vivid thought and search activity. The creative process as an extensive system of possible actions require the production of new images which later transformed into concepts, opinions, strategies and tactics for solving creative problems. The specific features of perception and understanding, influencing the structure of thought determined by images, various visual objects and various combinations become a new standard for comparison for pupils (students). The creative thinking and searching activity in learning process promotes by using pedagogy of creativity. Based on the concept of synthetic intuitionism author lists generalized principles that indicate the need for formation in learning system images and concepts. These arguments point to the feasibility of the development of figurative thinking. The author argues that if set himself the task to educate creative person, you should organize training activities student (student) so that it functions to develop the right hemisphere. uk_UA
dc.language.iso uk uk_UA
dc.publisher Видавництво НПУ імені М.П.Драгоманова uk_UA
dc.subject креативність uk_UA
dc.subject образ uk_UA
dc.subject імпресинг uk_UA
dc.subject методи педагогіки творчості uk_UA
dc.subject creativity uk_UA
dc.subject image uk_UA
dc.subject impresynh uk_UA
dc.subject methods of pedagogy of creativity uk_UA
dc.subject.classification 372.853 (075.3) uk_UA
dc.title Образне мислення як крок до творчості uk_UA
dc.type Article uk_UA

Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


My Account