Формування комунікативної компетентності майбутнього менеджера у процесі професійної підготовки

Abstract

Дисертацію присвячено проблемі формування комунікативної компетентності майбутнього менеджера у процесі професійної підготовки. Розкрито специфіку і структуру (когнітивний, емоційно-оцінний, поведінковий компоненти) комунікативної компетентності майбутнього менеджера, визначено критерії діагностування (особливості професійно-комунікативного самовизначення, схильність до обраної професії та наявність професійно-важливих комунікативних якостей, володіння засобами спілкування, наявність професійно-управлінських комунікативних задатків), рівні (високий, середній, низький) та динаміку сформованості впродовж періоду професійної підготовки; розроблено модель формування особистісно-професійної комунікативної компетентності майбутнього менеджера на основі методу керованого інтеріндивідного навчання та апробована система практичної роботи, яка може бути використана у навчально-виховному процесі при підготовці майбутніх управлінців.

Диссертация посвящена проблеме формирования коммуникативной компетентности будущего менеджера в процессе профессиональной подготовки. Раскрыта специфика и структуру (когнитивный, эмоционально-оценочный, поведенческий компоненты) коммуникативной компетентности будущего менеджера, определены критерии диагностики (особенности профессионально-коммуникативного самоопределение, склонность к выбранной профессии и наличие профессионально важных коммуникативных качеств, владение средствами общения, наличие профессионально-управленческих коммуникативных задатков), уровни (высокий, средний, низкий) и динамику сформированности течение периода профессиональной подготовки; разработана модель формирования личностно-профессиональной коммуникативной компетентности будущего менеджера на основе метода управляемого интериндивидного обучения и апробирована система практической работы, которая может быть использована в учебно-воспитательном процессе при подготовке будущих управленцев.

The dissertation concerns the peculiarities of communicative competence of future manager during the vocational training. There has been exposed the specifics and the structure ( cognitive, emotional-evaluative and behavioral components) of communicative competence of the future manager. There have been defined the diagnostic criteria ( peculiarities of professional-communicative determination, inclination to the profession that has been chosen and availability of important professional traits, means of communication, availability of professional managerial communicative abilities), levels ( high, middle, low) and dynamics of its formation during the period of professional training. There has been worked out the model of formation of personal professional communicative competence of the future manager basing on the method of the managed inter-individual learning. The system of practical work has been tested. It can be used in the educational process of future managers training.