Художньо-педагогічний аналіз вокальних творів як складова теорії та практики музичного навчання

Abstract

У статті розглядається значення художньо-педагогічного аналізу вокальних творів у процесі співацької підготовки. Розкриваються його особливості як складової теорії та практики музичного навчання.

The article discusses the importance of artistic-pedagogical analysis of vocal works in the process of singing training. Overlapping distribution of its features as a component of the theory and practice of music education.