Моніторинг - засіб управління якістю підготовки з іноземної мови учнів загальноосвітньої школи

Abstract

У статті проаналізовано різні теоретичні підходи до сутності моніторингу в освіті, його класифікацій. Визначено моніторинг як засіб управління якістю підготовки учнів з іноземної мови загальноосвітньої школи та його складові компоненти.

В статье проанализированы различные теоретические подходы к сущности мониторинга, его классификации. Определено мониторинг как средство управления качеством подготовки учеников по иностранному языку среднеобразовательной школы и его составные компоненты.

Different theoretical approaches to the essence of monitoring, its classification are analyzed in this article. Monitoring is determined as an instrument of quality management of pupil`s preparation in foreign language of secondary school and its components are determined too.