Профорієнтаційна компетентність майбутнього учителя географії: структурно-логічний і структурно-функціональний аналіз

Abstract

Здійснено структурно-логічний та структурно-функціональний аналіз профорієнтаційної компетентності майбутнього учителя географії як важливої складової його професійної підготовки. Розкрито сутність поняття «профорієнтаційна компетентність», охарактеризовано її ключові компоненти. Особливу увагу приділено інтеграції географічної складової в профорієнтаційну діяльність учителя. Обґрунтовано роль географічної освіти у формуванні навичок, затребуваних на сучасному ринку праці, та визначено потенціал учителя географії як активного учасника професійного самовизначення учнів.