Теоретико-методичні засади екологічної підготовки фахівців сільського господарства

Abstract

У дисертації представлена структура сільськогосподарської освіти, розглянуті екологічна складова сільськогосподарської освіти, її роль і значення, інтенсифікація сільськогосподарського виробництва і потреба в екологічній освіті, показані напрями екологічної складової в аграрній освіті та основні суперечності в екологічній освіті в аграрних університетах. Розглядаються питання оновлення змісту екологічної освіти, представлена методика формування екологічних цінностей, їх локалізація в свідомості та поведінці студентів аграрних університетів, розроблена технологія екологічної підготовки фахівців сільського господарства у процесі вивчення дисциплін екологічного спрямування та модель екологічної підготовки фахівців сільського господарства у процесі вивчення дисциплін екологічного спрямування. Проведене дослідження та прогнозування особливостей здійснення екологічної освіти в аграрних університетах, показана реалізація компетентнісного підходу до екологічної підготовки фахівців сільського господарства, розглянута проблема управління якістю екологічної підготовки фахівців сільськогосподарського профілю, представлені компетентність керівництва і участь студентського самоуправління, показане місце і роль професійної практики в навчальному плані аграрного університету та статус в ній екологічної складової, розкрита мета, основні завдання та методи забезпечення екологічної складової практичної підготовки студентів аграрних університетів. Розглянуто поняття „андрагогіка” (освіта дорослих) у сучасній філософській та педагогічній літературі, розкрито функції андрагогіки та представлена її структура.

The structure of agricultural education is presented in dissertation, the ecological constituent of agricultural education, its role and value, intensification of agricultural production and requirement, is considered in ecological education, directions of ecological constituent in agrarian education and basic contradictions are rotined in ecological education in agrarian universities. The questions of update of maintenance of ecological education are examined, the method of forming of ecological values is presented, their localization in consciousness and conduct of students of agrarian universities, technology of ecological preparation of specialists of agriculture is developed in the process of study of disciplines of ecological direction that model of ecological preparation of specialists of agriculture in the process of study of disciplines of ecological direction. Research and prognostication of features of realization of ecological education is conducted in agrarian universities, realization of the going is rotined near ecological preparation of specialists of agriculture, the problem of quality management of ecological preparation of specialists of agricultural type is considered, the competence of guidance and participation of student self-government is presented, a place and role of professional practice in the curriculum of agrarian university and status is rotined in it ecological constituent, a purpose, basic tasks and methods of providing of ecological constituent of practical preparation of students of agrarian universities, is exposed. The concept of „andragogics” (education of adults) is considered in modern philosophical and pedagogical literature, the functions of andragogics are exposed and its structure is presented.