Філософські засади стратегії збереження освітнього капіталу в умовах війни

Abstract

Освітній капітал – це не просто показник рівня освіти, наявність чи відсутність у людини диплома чи сертифіката про освіту, а комплекс, сукупність усіх навичок та компетенцій, які є в людей окремого суспільства. Освітній капітал є запорукою реалізації людини, посилення суспільного розвитку, перспективності майбутнього та міці ідентифікаційних маркерів народу. Одним із важливих завдань сучасності є помноження освітнього капіталу. Умови війни, у яких опинилася наша країна, змушують задумуватися над тим, які стратегічні політики необхідно впроваджувати, щоб утримати освітню систему та не розсіяти потенціал її країни. Вимушена міграція поступово розпорошує людський ресурс по всьому світу, і перспективи припинити цей процес у найближчому майбутньому є невтішними. Саме тому є потреба у виваженому підході до формування стратегій ведення освітнього процесу. Так, ми пропонуємо зважати на необхідність постійної кореляції стратегій та тактик щодо ситуації. Вбачаємо потребу в прикладанні зусиль до убезпечення освітнього процесу. А також закликаємо посилити ціннісне визнання освіти як такої, що є запорукою формування свідомого громадянина держави.

Educational capital is not just an indicator of the level of education, the presence or absence of a person's diploma or certificate of education, but a complex, a set of all the skills and competencies that people in a particular society have. Educational capital is the key to the realization of a person, the strengthening of social development, the perspective of the future and the strength of the identification markers of the people. One of the important tasks of modern times is the multiplication of educational capital. The conditions of the war in which our country found itself make us think about what strategic policies should be implemented in order to maintain the educational system and not dissipate the country's potential. Forced migration is gradually dispersing human resources around the world, and the prospects for stopping this process in the near future are disappointing. That is why there is a need for a balanced approach to the formation of strategies for conducting the educational process. Therefore, we suggest taking into account the need for constant correlation of strategies and tactics regarding the situation. We see the need to make efforts to ensure the educational process. And also, we call for the strengthening of value recognition of education as the key to the formation of a conscious citizen of the state.