Когнітивно-візуальні технології як засіб підвищення ефективності освітньо-комунікативного процесу

Abstract

Розглянуто психолого-педагогічні основи застосування принципу когнітивної візуалізації в навчальному процесі. Доведено зв'язок ефективності навчання з рівнем розвитку репрезентативних здібностей здобувачів. Схарактеризовано розвиток рівнів візуалізації дидактичних засобів та наголошено на специфіці кожного з них. Визначено поняття когнітивно-візуальної технології та показано напрями їхнього використання.