Тенденції розвитку методики викладання музики у загальноосвітніх школах України (друга половина ХХ - початок ХХІ століття)

Abstract

У дисертації обґрунтовано в контексті суспільних і педагогічних детермінант періодизацію та тенденції розвитку методики викладання музики в загальноосвітніх школах України в другій половині ХХ – початку ХХІ століття. На основі дослідження розмежування базових даних поняття методики та наукових підходів до неї зроблено висновки щодо її статусу як самостійної важливої галузі педагогічної науки, а методику викладання музики розглянуто як складову в структурі педагогіки мистецтва в частині дидактики мистецтва і художньої творчості, що спрямована на пізнання принципів впливу музики на формування особистості, виведено змістове наповнення досліджуваного поняття як галузі педагогіки мистецтва, що досліджує процес музичного навчання виховання і розвитку та розкриває закономірні зв’язки між трьома взаємно пов’язаними структурними елементами – навчальним предметом «музичне мистецтво» (об’єкт пізнання), викладанням (діяльність учителя, викладача) та учінням (діяльність учнів, студентів).

In the dissertation in the context of social and educational determinants periods and trends in methods of teaching music in secondary schools in Ukraine in the second half of XX − beginning of XXI century. On the basis of research of differentiation of base data of concept of methods and scientific going near her drawn conclusion in relation to her status as independent important area of pedagogical science, and the methods of teaching of music are considered as a constituent in the structure of pedagogics of art in part of didactics of art and artistic creation which is sent to cognition of principles of influence of music on forming of personality, the semantic filling of the investigated concept as industries of pedagogics of art which investigates the process of musical studies of education and development and exposes appropriate copulas between three mutually constrained structural elements - educational object «musical art» (object of cognition) is shown out, teaching (activity of teacher, teacher) and учінням (activity of students, students).