Методика застосування прийомів евристичної діяльності в фортепіанному навчанні майбутніх учителів музики

Abstract

Роботу присвячено теоретико-експериментальному дослідженню проблеми застосування прийомів евристичної діяльності у фортепіанному навчанні майбутніх учителів музики. Уточнено поняття «евристична діяльність», «прийоми евристичної діяльності», «готовність до застосування прийомів евристичної діяльності», розроблено критерії й показники цієї готовності.

The thesis is devoted to the training of future music teachers heuristic methods in a class of piano. Theoretical understanding of the problem allowed the precise notion of "heuristic activities", "Reception of the heuristic," "Ready to use heuristic methods work." The criteria for readiness of future teachers to use in piano teaching methods of heuristic activity are motivational, cognitive, activity and evaluated.