Актуальність дослідження парадигматичної та синтагматичної системи мови при різних формах дизартрії у дітей старшого дошкільного віку

Abstract

У статті розглядається поняття парадигматичної та синтагматичної системи мови в лінгвістичному та психолінгвістичному аспектах та актуальність дослідження даної системи мови при диференційний діаггностично-корекційній роботі з дітьми-дизартриками.

This article discusses the concept of paradigmatic and syntagmatic system language in the linguistic and psycholinguistic aspects and relevance of the study of language in the differential diagnostic-remedial work with children dizartrikami.