Преемственность в работе учителя-логопеда и воспитателя по формированию обобщающих понятий у детей с общим недоразвитием речи

Abstract

Наукова стаття розкриває теоретичний аспект і педагогічний досвід з проблеми спадкоємності вчителя-логопеда і вихователя в спеціальній дошкільній установі (групі) для дітей із загальним недорозвиненням мовлення. Запропонований комплекс вправ щодо формування узагальнюючих понять у дітей із загальним недорозвиненням мовлення з урахуванням взаэмозвязку між вчителем-логопедом і вихователем.

The scientific article exposes a theoretical aspect and pedagogical experience on issue of succession of speech teacher-therapist and educator in the special preschool establishment (to the group) for children with the general excalation of speech. The complex of exercises is offered on forming of summarizings concepts for children with the general excalation of speech taking into account a succession between a speech teacher-therapist and by an educator.