Методологічні засади концепції підручника "Етика" для 5-6 класів Нової української школи

Abstract

У статті висвітлено методологічні засади концепції підручника "Етика" для 5-6 класів Нової української школи, схарактеризовано методологічні підходи (культурологічний, ціннісний, українознавчий, особистісно орієнтований, системно-діяльнісний, проблемно-діалогічний), що спрямовані на реалізацію змісту освіти та організацію навчання, описано використану у підручнику педагогічну інтерактивну технологію етичного діалогу та етапи її реалізації.