Інтерактивні математичні моделі в навчанні математичного програмування

Гончаренко, Яніна Володимирівна; Бондаренко, Ольга Ігорівна

Головна сторінка DSpace
→
Факультети, інститути, підрозділи
→
Факультет математики, інформатики та фізики
→
Наукові праці факультету математики, інформатики та фізики
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Гончаренко, Яніна Володимирівна
dc.contributor.author	Бондаренко, Ольга Ігорівна
dc.date.accessioned	2023-11-24T12:10:12Z
dc.date.available	2023-11-24T12:10:12Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Гончаренко, Я. В. Інтерактивні математичні моделі в навчанні математичного програмування / Я. В. Гончаренко, О. І. Бондаренко // Актуальні проблеми теорії та методики навчання математики : тези доповідей VI Міжнародної наукової конференції, до 75-річчя кафедри методики навчання математики, 6-7 жовтня 2023 р., м. Київ, Україна (дистанційна форма проведення). – Київ : УДУ імені Михайла Драгоманова, 2023. – С. 49-51.	uk
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/43108
dc.description.abstract	Обґрунтовано доцільність та наведено приклад інтерактивної математичної моделі, яка може використовуватись в навчанні математичного програмування. Визначено переваги та перспективи застосування моделей такого типу в навчанні математики.	uk
dc.description.abstract	The expediency is substantiated and an example of an interactive mathematical model that can be used in teaching mathematical programming is given. The advantages and prospects of using models of this type in teaching mathematics have been determined.	uk
dc.language.iso	uk_UA	uk
dc.publisher	Вид-во УДУ імені Михайла Драгоманова	uk
dc.subject	математична модель	uk
dc.subject	інтерактивна модель	uk
dc.subject	математичне програмування	uk
dc.subject	оптимізаційна задача	uk
dc.subject	mathematical model	uk
dc.subject	interactive model	uk
dc.subject	mathematical programming	uk
dc.subject	optimization problem	uk
dc.title	Інтерактивні математичні моделі в навчанні математичного програмування	uk
dc.title.alternative	Interactive mathematical models in teaching mathematical programming	uk
dc.type	Thesis	uk