Теоретико-методичні засади навчання риторики у вищих педагогічних навчальних закладах

Abstract

Робота являє собою теоретико-експериментальне дослідження проблеми змісту і технології навчання риторики української мови майбутніх учителів. Теоретично обґрунтовано важливість риторичної освіти, вибір структури методики, форм і методів навчання риторики студентів вищих педагогічних навчальних закладів, спрямованої на формування мовнориторичної особистості сучасного вчителя. Розроблена методика успішно апробована, її ефективність експериментально підтверджена.

The work is theoretical-experimentation research of the content’s problem and technology of teaching rhetoric for future teachers. It is substantiated theoretical the importance of rhetorical education, selection of the methodic structure, forms and methods of teaching rhetoric the students of high pedagogical educational institutions, directed on the formation of the lingual rhetoric personality of the modern teacher. The methodic is successfully tested, its effectiveness is experimental confirmed.