Національно-патріотичне виховання студентів вищих педагогічних закладів засобами декоративно-ужиткового мистецтва

Abstract

В дисертації висвітлюються роль та можливості засобів декоративно-ужиткового мистецтва для успішної реалізації національно-патріотичного виховання у вищих педагогічних закладах. Обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови і методика формування національно-патріотичних рис засобами декоративноужиткового мистецтва у студентів вищих педагогічних закладів, розроблено критерії та показники, які об’єктивно характеризують рівень набутих студентами знань, умінь, навичок в галузі декоративно-ужиткового мистецтва, національно-патріотичної вихованості. Подані дані, які свідчать про ефективність впровадження експериментальної системи національно-патріотичного виховання студентів засобами декоративно-ужиткового мистецтва. В дослідженні обґрунтовано результативність комбінованої моделі навчання, яка цілеспрямована на формування соціально активної, діяльної, гуманістично спрямованої особистості студента, з високими почуттями патріотизму та громадянського обов’язку. Наша система національно-патріотичного виховання спрямована на основі вже сформованих рис та естетичних потреб виховувати глибокі патріотичні якості, закласти механізми самореалізації особистості, формувати естетичні, моральні, ідейні, духовні цінності та якості у студентів засобами декоративно-ужиткового мистецтва.

The dissertation is on the role and possibilities of the means of decorative and applied arts for successful realization of national and patriotic education in higher pedagogical establishments. Pedagogical conditions and the methods of formation of national and patriotic features by means of decorative and applied arts in the students of higher pedagogical establishments are grounded and proved experimentally; criteria and indices uhich objectively characterize the level of knowledge, abilities and skills acquired by the student in the sphere of decorative and applied arts, of national and patriotic breeding are worked out; the data testifying to the efficiency of implementing the experimental system of national and patriotic education of students by means of decorative and applied arts are provided. The effectiveness of the combined model of teachind aimed at the formation of socially active, humanistically – directed personality of a student nith a strong feelind of patriotism and civic duty is given proof of in the investigation. Our system of national and patriotic education is directed at the development of deep patriotic qualities on the basis of already moulded features and esthetic needs; at laying the mechanisms of self-realization of an individual, at the formation of esthetic, moral, ideological and cultural values and qualities of the students by means of decorative and applied arts.