Психологічні особливості переживання вікової кризи підлітками школи-інтернату для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування

Abstract

Дисертація присвячена розкриттю особливостей переживання підліткової кризи вихованцями школи-інтернату, які тривалий час перебувають в умовах депривації сімейної взаємодії. Виявлено, що утворення нових психологічних структур підлітка під час переживання ним вікової кризи ускладнюється депривуючою ситуацією розвитку, в основі якої лежить незадоволення життєво значущих потреб.

The dissertation deals with the opening of features of experiencing of juvenile crisis by the pupils of boarding-school, which are found for a long time in the conditions of deprivation of domestic co-operation. It is exposed, that formation of new psychological structures of teenager during experiencing him an age crisis is complicated by the deprivational situation of development, in the basis of which the dissatisfaction of vitally meaningful necessities lies.