У дисертації здійснено теоретичне узагальнення і запропоновано новий підхід до розв’язання наукової проблеми формування художньо-педагогічних умінь майбутніх учителів образотворчого мистецтва в процесі пленерної практики на основі впровадження у практику педагогічних закладів вищої освіти методики, що полягає у цілеспрямованому навчально-педагогічному моделюванні взаємозв’язків професійно-методичної та художньо-творчої діяльності вчителя в умовах навчання образотворчого мистецтва на відкритому природному просторі.
The thesis research provides the conceptual synthesis and suggests a new approach to the solution of a scientific problem of building the artistic and pedagogical skills of future fine arts teachers in the process of a plein air practical training on the basis of introduction of a method in the practice of teacher training colleges of a purposeful educational and pedagogical relationship modeling of the artistic, creative, professional, and methodical activity of teachers in the context of teaching fine arts in the open air.
