Актуальність даного дослідження обумовлена тим, що в ньому системно розглядається один з найбільш визначальних аспектів підготовки майбутніх педагогів-музикантів – методика вокального навчання майбутніх учителів музики на засадах особистісно-орієнтованого підходу. Наукова новизна дисертації полягає у цілісному аналізі теоретичного та практичного дослідження методики вокального навчання майбутніх учителів музики на засадах особистісно-орієнтованого підходу.
The relevance of this study is due to the fact that it systematically addresses one of the most important aspects of the training of future teachers-musicians – a method of vocal training of future music teachers based on a person-oriented approach. Further development has been achieved: means of complex diagnostics of the development of the personal and professional sphere of students, the conditions for the implementation of the principles of personal and professional formation in vocal education at the faculties of arts of the University.
