Формування готовності майбутнього викладача до музично-інструментального полілога в процесі навчання гри на саксофоні

Abstract

У дисертації розглянута проблема культурно-освітнього полілога у контексті музично-інструментальної взаємодії майбутніх викладачів музичного мистецтва в процесі навчання гри на саксофоні, обґрунтовано науково-теоретичну сутність означеного феномена, принципові положення формування та педагогічні умови ефективності цього процесу. Саксофонне мистецтво розглянуто як цілісне явище музичної культури та освіти, академічного виконавства, виявлено його полікультурне значення.

In the dissertation investigation the problem of cultural and education polylog in context of music-instrument future music teachers interaction in training saxophone playing process; based science and theory essence this phenomenon; principles of its forming and conditions of this process effectiveness. Saxophone art is analys as a hole of music cultural, education and academic performing phenomenon.