Дисертацію присвячено проблемі формування творчої активності молодших школярів у процесі навчально-музичної діяльності. У результаті дослідження розглянуто стан проблеми, з'ясовано сутність зазначеного феномена в музичному навчанні учнів початкової школи, визначено методичні основи – наукові підходи, принципи і педагогічні умови його формування. Сформульовано критерії та рівні сформованості творчої активності, виявлено особливості її прояву в різних видах діяльності на уроках музичного мистецтва.
The thesis is devoted to the formation of creative activity of younger pupils in the educational and musical activities. The study considered the state of the problem, Essence appointed phenomenon in the music teaching primary school students, defined methodological principles - scientific approaches, principles and pedagogical conditions for its formation. Criteria and levels of creative activity, peculiarities of its manifestation in differen activities in the classroom music.
