Визначальні принципи формування основ художньо-конструкторських умінь у дітей старшого дошкільного віку та їх класифікація

Abstract

Уважного ставлення дослідників останнім часом вимагає питання формування основ художньо-конструкторських умінь у дітей старшого дошкільного віку для створення сприятливого безпечного та естетичного середовища життєзабезпечення та життєдіяльності. Ефективна проєктна діяльність дітей дошкільного віку як ландшафтних дизайнерів залежатиме від дотримання вихователем злагоджених принципів використання методів формування основ художньо-конструкторських умінь.