Професійний розвиток майбутнього вчителя як нова стратегія педагогічної освіти

Abstract

У статті обгрунтовано необхідність пошуку нової моделі професійної підготовки, в основі якої лежить особистісний і професійний розвиток учителя, де вчтель виступає суб'єктом власного професійного становлення.

В статье обосновано необходимость поиска новой модели профессиональной подготовки, в основе которой лежит личностное и профессиональное развитие учителя, в котором учитель выступает субъектом собственного профессионального становления.

The article justified the need to find a new model of training, which is based on personal and professional development of teachers, in which teachers are subjects of their own professional development.