Формування готовності майбуктніх учителів інформатики до контрольно-оцінювальної діяльності з використанням комп'ютерних технологій

Abstract

Дисертаційне дослідження є теоретико-експериментальним пошуком нової методики формування готовності майбутніх учителів інформатики до контрольнооцінювальної діяльності з використанням комп’ютерних технологій. У процесі дослідження уточнено ключові поняття, обґрунтовано і конкретизовано зміст, структуру і засоби цілісного процесу формування досліджуваних компонентів готовності за умов стрімкого розвитку інформатики. Визначено рівні готовності (низький, середній, високий) на основі вcтановлених критеріїв оцінювання, зроблені відповідні висновки.

The dissertation research is theoretical and experimental search formation of future science teachers to control and assessment of the use of computer technology. The study clarified the key concepts and reasonably specified content, structure and means of integral formation process studied components of readiness under conditions of rapid development of computer science research. The levels of readiness (low, medium, high) based on predefined criteria, made appropriate conclusions.