Концептуальні положення професіоналізації вчителя

Харламенко, Валентина Борисівна; Олефіренко, Тарас Олексійович

dc.contributor.author	Харламенко, Валентина Борисівна
dc.contributor.author	Олефіренко, Тарас Олексійович
dc.date.accessioned	2023-05-16T09:09:03Z
dc.date.available	2023-05-16T09:09:03Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Харламенко, В. Концептуальні положення професіоналізації вчителя / В. Харламенко, Т. Олефіренко // Проблеми підготовки сучасного вчителя : збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / [ред. кол. : Побірченко Н. С. (гол. ред.) та ін.]. – Умань : ФОП Жовтий О. О., 2013. – Вип. 7. – С. 218-222.	uk
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/40463
dc.description.abstract	У статті розглядаються теоретичні підходи до проблеми професійного становлення вчителя, професійного розвитку педагога, педагогічної компетентності як головного компоненту підсистеми професіоналізму діяльності вчителя; аналізуються перераховані дефініції, обґрунтовуються концептуальні положення професіоналізації вчителя, їх взаємозв`язок.	uk
dc.language.iso	uk_UA	uk
dc.subject	професіоналізація	uk
dc.subject	професіоналізм	uk
dc.subject	професійне становлення вчителя	uk
dc.subject	педагогічна компетентність	uk
dc.subject	концептуальні положення професіоналізації вчителя	uk
dc.subject	підсистема професіоналізму діяльності вчителя	uk
dc.title	Концептуальні положення професіоналізації вчителя	uk
dc.type	Article	uk
dc.identifier.udc	378.035