Дисертаційне дослідження присвячено актуальній проблемі формування соціально-побутових навичок у дітей з помірною та важкою розумовою відсталістю. Проаналізовано стан проблеми у загальній та спеціальній психолого-педагогічній літературі, визначено критерії оцінки та рівні сформованості соціально-побутових навичок у дітей з легкою, помірною та важкою розумовою відсталістю. Розроблена програма з соціально-побутового орієнтування та корекційно-спрямована методика формування соціально-побутових навичок у дітей з помірною та важкою розумовою відсталістю.
The thesis is devoted to the topical theme of forming social-home skills in children with the moderate and hard mental backwardness. The problem is analyzed in common and special psycho-pedagogical literature, determined the evaluation criteria and levels of social-home skills in children with mild, moderate and hard mental backwardness. The program of social-home orientation and correction directed methodology are developed for forming social-home skills in children with moderate and hard mental backwardness.
