У дисертації представлено результати дослідження формування вокально-мовленнєвої культури майбутніх учителів музики у процесі фахової підготовки. Процес формування вокально-мовленнєвої культури протікає у перебігу вокального навчання, що супроводжують усі етапи роботи над вокальним твором. Розкрито феномен вокально-мовленнєвої культури з точки зору фізіології, психології, педагогіки, музичної педагогіки, що доводить його універсальний міждисциплінарний потенціал та зумовлює парадигмальну концепцію дослідження.
The dissertation presents the results of the study of the formation of vocal and speech culture of future music teachers in the process of professional preparation. The process of formation of vocal and speech culture takes place during the course of vocal training, which accompany all stages of work on vocal work. The phenomenon of vocal and speech culture from the point of view of physiology, psychology, pedagogy, music pedagogy is proved, which proves its universal interdisciplinary potential and determines the paradigmatic concept of research.
