Теоретичний аналіз вивчення проблеми професійного вигорання педагогічних працівників

Abstract

У статті розкрито теоретичний зміст поняття «професійне вигорання» та актуальність вивчення даного феномену в сучасному світі. Розкрито індивідуальні характеристики особистості, яка може потрапляти у зону ризику «вигорівших» працівників. Наголошено на основних факторах та чинниках, які є рушійними в процесі виникнення стану професійного вигорання. Подано характеристику стресу та його стадій, як підґрунтя для розвитку більш важких психологічних станів особистості. Особливу увагу приділено опису симптомів професійного вигорання з метою ранньої діагностики подібного стану у професійному оточенні.

The article reveals the theoretical meaning of the concept of "professional burnout" and the relevance of studying this phenomenon in the modern world. The study analyzes the individual characteristics of a person who may put in the high-risk category of "burned out" employees. Emphasis is placed on the main factors and causes that are crucial in the process of professional burnout. The characteristics of stress and its stages are given as a basis for the development of more severe psychological states of personality. Particular attention is paid to the description of the burnout symptoms for early diagnosis of this condition in the workplace.