Формування громадянських та соціальних компетентностей в учнів початкових класів з використанням потенціалу інтегрованого предметного підходу (3-4 класи)

Abstract

У статті проаналізовано актуальні теоретичні й прикладні аспекти формування громадянських та соціальних компетентностей в учнів початкових класів за допомогою використання потенціалу інтегрованого предметного підходу; представлено результати емпіричного дослідження, яке було здійснено під час виробничої науково-педагогічної практики на базі педагогічного факультету Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова у 20121-2022 н.р.