Віртуалізація освітнього простору як прагматичний складник розвитку інформаційної педагогіки

Abstract

The peculiarities of virtualization of educational area are cleared up in limits of the development of informational pedagogics. They are observed in conditions of extending of informatization in all spheres of human activity and widening of possibilities of virtual reality in which in the capacity of technological ground informational communicative technologies are used.

Рассматриваются особенности виртуализации образовательного пространства в рамках развития информационной педагогики в условиях широкой информатизации всех сфер жизнедеятельности общества и расширения возможностей виртуальной реальности, в которой в качестве технологичной основы используются информационно-коммуникационные технологии.

Висвітлюються особливості віртуалізації освітнього простору в межах розвитку інформаційної педагогіки за умов поглиблення інформатизації всіх сфер життєдіяльності суспільства та розширення можливостей віртуальної реальності, в якій технологічною основою є використання інформаційно-комунікаційних технологій.