Віртуалізація освітнього середовища в контексті управління та раціонального функціонування активно впроваджується в освітній процес. При цьому акцентування переваг віртуалізації привалюють над недоліками, що уможливлює певні ризики та негативні наслідки. Але в умовах соціальних викликів віртуалізація освітнього середовища, його створення, організація, управління є необхідною умовою розвитку реальної дійсності, де залучення технологій віртуальної реальності та додаткової реальності має еклектичну природу, що потребує подальшого дослідження.
The virtualization of the educational environment in the context of management and rational functioning is being actively implemented in the educational process. At the same time, the emphasis on the advantages of virtualization is piled on top of the disadvantages, allowing for certain risks and negative consequences. But in conditions of social challenges virtualization of the educational environment, its creation, organization, management is a necessary condition for the development of real reality, where the involvement of virtual reality technologies and additional reality has an eclectic nature that requires further research.
