Біологічні знання у пропедевтичному курсі «Природознавство»

Abstract

У статті здійснено порівняльний аналіз змісту програм з природознавства для початкової та основної школи з метою виокремлення біологічного компоненту, з’ясування наступності формування біологічних знань та доступності матеріалу, запропонованого авторами програм.

В статье проведен сравнительный анализ содержания программ по естествознанию для начальной и основной школы с целью выделения биологического компонента, выяснения преемственности формирования биологических знаний и доступности материала, предложенного авторами программ.

The article presents a comparative analysis of the content of science programs for elementary and primary schools with a view to distinguishing biological component, determine the continuity of the formation of biological knowledge and availability of the material, the authors proposed programs.