В диссертации представлены научно обоснованные компоненты НИТ обучения математике, направленные на формирование важнейших компонентов интеллекта, в том числе содержательного обобщения мыслительной деятельности учащихся.
The main components of new information technologies of teaching mathematics aimed on forming the most important components of students intellect, sabstantial generalization of thinking activity are scientifically grounded in the thesis.