Безпековий ресурс світоглядного знання в освіті: кейс релігієзнавства

Бродецький, О. Є.; Горохолінська, І. В.

dc.contributor.author	Бродецький, О. Є.
dc.contributor.author	Горохолінська, І. В.
dc.date.accessioned	2021-10-07T10:38:18Z
dc.date.available	2021-10-07T10:38:18Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	Бродецький О. Є. Безпековий ресурс світоглядного знання в освіті: кейс релігієзнавства / О. Є. Бродецький, І. В. Горохолінська // Освітній дискурс : збірник наукових праць = Educational discourse : Collection of scientific papers / Голов. ред. О. П. Кивлюк. – Київ : ТОВ «Науково-інформаційне агентство "Наука-технології-інформація"», 2021. – Вип. 35(7). – С. 7-16. - DOI 10.33930/ed.2019.5007.35(7)-1	ua
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/35174
dc.description.abstract	Мета статті: аргументування безпекових можливостей релігієзнавчої освіти; її ролі у формуванні в особистостей надійного імунітету від ризиків соціально-ідеологічного маніпулю-вання та здатності реалізовувати гармонійну, гуманістичну, відповідальну комунікацію.	ua
dc.description.abstract	The article purpose: argumentation of the religious studies security opportunities and their role in education and in the forming of individuals' reliable immunity against the risks of socio-ideological manipulation and the ability to implement harmonious, humanistic, responsible communication.	ua
dc.language.iso	uk_UA	ua
dc.publisher	Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова	ua
dc.subject	релігієзнавство	ua
dc.subject	богослов’я	ua
dc.subject	світоглядні науки	ua
dc.subject	безпекові можливості	ua
dc.subject	ідентичність	ua
dc.subject	поліконфесійність	ua
dc.subject	діалогічність	ua
dc.subject	religious studies	ua
dc.subject	theology	ua
dc.subject	worldview sciences	ua
dc.subject	security possibilities	ua
dc.subject	identity	ua
dc.subject	polyconfessionality	ua
dc.subject	dialogue	ua
dc.title	Безпековий ресурс світоглядного знання в освіті: кейс релігієзнавства	ua
dc.title.alternative	Security resource of the worldview knowledge in education: the case of religious studies	ua
dc.type	Article	ua