Педагогічні умови формування вокально-мовленнєвої культури майбутніх вчителів початкових класів і музики

Abstract

В работе установлена зависимость уровня профессионального мастерства учителя начальных классов и музыки от сформированности его вокально-речевой культуры. Автором разработана организационно-методическая система вокально-речевого развития студентов педвуза в контексте общедидактической структуры специального образования, выявлен, научно обоснован и экспериментально проверен комплекс педагогических условий ее реализации.

In the work, the dependence of the level of lower forms and musics teacher’s professional mastery upon the presence of his or her vocal speech culture was proved. In the context of general didactic structure of special education, the organizational-methodical system of vocal speech development of teachar's training college students was worked out by the author. Correspondingly, the complex of pedagogical conditions of the system’s realization was manifested, scientifically proved, and experimentally verified.