Застосування технології “case-stady” у зарубіжному досвіді підготовки вчителів початкових класів: уроки для України

Abstract

У статті обґрунтовано, що урахування зарубіжного досвіду у застосуванні технології “сase-study” створює студентам педагогічних закладів вищої освіти України можливість для набуття актуальної й професійно значущої інформації щодо форм, методів, прийомів, засобів координації освітніх впливів на учнів під час роботи з кейс-матеріалами у початковій школі.

In the article it is substantiated that foreign experience in the usage of technology “case-study” provides the possibility for students of pedagogical higher education institutions of Ukraine to acquire relevant and professional information on forms, methods, techniques and means of coordinating educational effects on pupils during the case-study work in primary school.