Значення дидактичних ігор в процесі навчання екології

Скиба, Марія Михайлівна; Яценко, Л. А.

dc.contributor.author	Скиба, Марія Михайлівна
dc.contributor.author	Яценко, Л. А.
dc.date.accessioned	2020-12-18T12:46:10Z
dc.date.available	2020-12-18T12:46:10Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.citation	Скиба М. М. Значення дидактичних ігор в процесі навчання екології / М. М. Скиба, Л. А. Яценко // Методика викладання природничих дисциплін у вищій школі : ХV Каришинські читання : Міжнародна науково-практична конференція : збірник наукових праць, 29-30 травня 2008 р. - Полтава, 2008. - С. 265-267.	ua
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/32504
dc.description.abstract	У статті розкрито значення дидактичних ігор як методу, засобу, форми організації навчання в освітньому процесі з біології та екології. Визначено роль дитячої гри як моделі діяльності дорослих, що сприяє взаємозв’язку між навчанням і застосуванням знань на практиці. Сформульовано загальні методичні рекомендації до проведення пізнавальних ігор у процесі навчання екології в школі. Констатовано, що дидактичні ігри можна використовувати на різних етапах уроку – під час вивчення нового матеріалу, закріплення одержаних знань, перевірки вивченого матеріалу, при узагальненні знань учнів.	ua
dc.language.iso	uk	ua
dc.publisher	Полтаський державний педагогічний університет ім. В. Г. Короленка	ua
dc.subject	дидактична гра	ua
dc.subject	екологія	ua
dc.subject	школярі	ua
dc.subject	екологічна освіта	ua
dc.subject	ігрова ситуація	ua
dc.subject	значення ігор	ua
dc.subject	методика	ua
dc.title	Значення дидактичних ігор в процесі навчання екології	ua
dc.type	Article	ua