Защищаются научное обоснование необходимости и возможности изучения темы "Движения" в курсе геометрии 3-го класса, как первой темы учебного материала; экспериментально проверенные условия и методы эффективного осуществления этой работы в условиях дифференциации обучения. Установлено, что предложенная методика существенно повышает уровень знаний учащихся по теме, непосредственно повлияет на умение решать задачи, развитие мышления.
The following items are admitted for the defence: the scientific basis of the necessity and possibility of learning the theme of "Motions" in the course of geometry for the Sth form as the first theme in the curriculum; the conditions and methode of effective realization of this work under the circumstances of differentiation in teaching which were tested by experiment. It is proved that the suggested methods can considerably raise the level of the pupils’ knowledge of the theme by influencing directly on their ability to do suras and to think.
