Психологічні особливості засвоєння екологічних понять учнями VІ-IХ класів

Abstract

Защищается 3 научных работы, которые содержат теоретическое исследование психологистических особенностей и практические рекомендации по формированию экологических понятий у учащихся 6-9 классов, а также результаты экспериментального исследования. Установлены: неравномерность и скачкообразность формирования экологических понятий, этапы их усвоения учащимися 6-9 классов, уровни определения зависимости между частичными и общими экологическими понятиями и сформулированы практические рекомендации для учителей биологии средней школы и студентов биологических специальностей.

3 scientific works contain theoretical studies of psychological peculiarities and practical rocomendation of ecological notions forming for pupils of IV-IX forms. They also contain results of experimental investigation. We establishedi irregularity and. unevenness of ecological notions forming, stages of their learning by pupils of VI-IX forms, levels of dependence between partial and general ecologioal notions. We formulated: practical recomendations for secondary school teachers of biology and for student of biology.