Диференціація навчання в процесі вивчення дисциплін педагогічного циклу (на матеріалах вивчення курсу історії педагогіки)

Abstract

Models of differential teaching the history of pedagogics and its usage in the teaching of students are worked out in the thesis. Experimental study showed the effectiveness and advisibility of adoption of differential education in teaching history of pedagogics in the institutions of higher learning.

Исследовались механизмы реализации дифференцированного обучения в учебном процессе вуза. Разработаны модель дифференцированного обучения истории педагогики и условия ее использования в практике работа высшей школы. Эксперементальное исследование показало еффективность и целесообразность организации дифференцированого обучения в преподавании истории педагогики в вузе.