Axiological Discourse of the Problem of Training a New Teacher for the United Europe of the ХХІ Century

Abstract

У статті обґрунтовано актуальність створення ціннісної основи сучасної європейської педагогічної освіти, проаналізовано напрацювання вітчизняних і зарубіжних учених щодо визначення аксіологічної платформи підготовки нового вчителя для об’єднаної Європи ХХІ століття, узагальнено інформаційні джерела з питань професійної підготовки європейського вчителя.

The article deals with a substantiation study of urgency of modern European pedagogic education development value basis, an analyses of groundwork of Ukrainian and foreign scientists as for a new teacher for united Europe of the XXI century training axiological background determination, a generalization of references devoted to the study of European teacher professional training.