Теоретико-методичні аспекти розвивального навчання майбутніх соціальних педагогів

Abstract

У статті досліджено теоретичний аспект розвивального навчання. Визначено розвивальне навчання як спрямованість принципів, методів і засобів навчання на досягнення найбільшої ефективності розвитку пізнавальних можливостей майбутніх соціальних педагогів. Наведено результати застосування розвивальної технології у процесі лекційних занять.

This article deals with the problem of the use technology development's stady to education at the bachelor of social Pedagogic. The technology development's stady are systembuilding determinants of effective forming of each element of professional activiti.