Психологічні фактори успішного навчання з математики учнів 5-6 класів

Abstract

In every group of homogeneous qualitative indices on the base of correlative and factor analysis intrafunctional structures and its influence on pupil' succes in mathematics established. On the base of these facts and specially organized conversations with pupils, teachers, parents there w'ere established the groups of advanced and lagging behind pupuls. We composed the system of differential occupation with pupils in this subject taking into account the effect of leading psychological factors which influence on ihe results of get on well in matematics by the pupils of the 5-6 form.

По каждой группе качественно однородных показателей на основе корреляционного и факторного анализов установлены внутрифункииопальиые психологические структуры и влияние их составных на успеваемость учащихся младшего подросткового возраста по математике. На основе экспериментальных данных установлены группы успевающих и неуспевающих по математике учащихся, составлена система дифференцированных занятий с учащимися по этому предмету с учетом действия ведущих психологических факторов, влияющих на успеваемость учащихся 5-6 классов.