Специфіка психологічного супроводу підлітків з порушенням інтелектуального розвитку

Abstract

В статье представлены теоретические и методические положения психологического сопровождения подростков с нарушением интеллектуального развития. Раскрыто специфику познавательных процессов при нарушении интеллектуального развития, выделено условия реализации психологического сопровождения с учетом особенностей развития.

In the article theoretical and methodical positions of psychological accompaniment of teenagers are presented with violation of intellectual development. The specific of cognitive processes is exposed at violation of intellectual development, the terms of realization of psychological accompaniment are distinguished taking into account the features of development of teenager.