Чинники підвищення ефективності навчального процесу в мистецькій освіті шляхом застосування ІКТ

Abstract

У статті визначено чинники підвищення ефективності навчального процесу в мистецькій освіті шляхом застосування ІКТ. Автором розглянуто інноваційні методи та форми організації навчально-виховного процесу, оскільки вивчення та аналіз наукових надбань з цієї проблеми показали, що педагогічні моделі та методики використання ІКТ в мистецькій освіті багато в чому неприйнятні для формування навчально-виховного процесу, оскільки мають загальний характер і не враховують галузеву специфіку. З’ясовано, що впровадження ІКТ інтенсифікують навчальний процес шляхом підвищення темпу, індивідуалізації навчання, моделювання ситуацій, збільшення активного часу кожного учасника та посилення наочності. Тому сучасний технологічний підхід з використанням ІКТ має численні переваги порівняно з традиційними засобами навчання. Обумовлено це тим, що комп’ютерно-орієнтовані засоби спрямовані на індивідуальний підхід до навчання, сприяють розвитку мистецьких здібностей та забезпечують більш широкі можливості, а отже стимулюють творче, самостійне навчання.

In the article the factors of increase of efficiency of educational process are certain in artistic education by application of ІКТ. An author is consider innovative methods and forms of organization of educational-educator process, as a study and analysis of scientific acquisitions showed on this issue, that pedagogical models and methodologies of the use of ІКТ in artistic education are in a great deal unacceptable for forming of educational-educator process, as have general character and does not take into account a branch specific. It is found out, that introductions of ІКТ intensify an educational process by the increase of rate, individualization of studies, design of situations, increase of active time of every participant and strengthening of evidentness. Therefore modern technological approach with the use of ІКТ has numerous advantages comparatively with traditional facilities of studies. Conditioned it that the computer-oriented facilities are sent to the individual going near studies, assist to development of artistic capabilities and provide more wide possibilities, and thus stimulate creative, independent studies.