Модель формування творчої уяви дітей старшого дошкільного віку: змістові та організаційні аспекти

Грузинська, Ірина

dc.contributor.author	Грузинська, Ірина
dc.date.accessioned	2019-01-21T07:46:46Z
dc.date.available	2019-01-21T07:46:46Z
dc.date.issued	2018-08
dc.identifier.citation	Грузинська, І. М. Модель формування творчої уяви дітей старшого дошкільного віку : змістові та організаційні аспекти / І. М. Грузинська // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія : Психологічні науки. – Херсон, 2018. – №3. – С. 30-35.	ua
dc.identifier.issn	2312-3206
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/22768
dc.description.abstract	У статті проаналізовано актуальність змістовних та організаційних аспектів психологічного забезпечення розвитку творчої уяви старших дошкільників. Проаналізовані різні альтернативні програми розвитку дітей. Обґрунтовано необхідність здійснення розвиваючої роботи у дошкільних навчальних закладах відповідно до варіативної та інваріативної частини програм. Представлено модель психологічних умов розвитку творчої уяви старших дошкільників. Визначені концептуальні положення, які покладені в основу зазначеної моделі. Запропоноване авторське методичне забезпечення програми розвитку творчої уяви дошкільників.	ua
dc.language.iso	uk	ua
dc.publisher	Херсонський державний університет	ua
dc.subject	психологія	ua
dc.subject	модель	ua
dc.subject	організаційно-змістовий аспект	ua
dc.subject	творча уява	ua
dc.subject	методи розвитку творчої уяви	ua
dc.subject	психологічні умови	ua
dc.subject.classification	159.954.4:373.2	ua
dc.title	Модель формування творчої уяви дітей старшого дошкільного віку: змістові та організаційні аспекти	ua
dc.type	Article	ua