В статье рассмотрены различные концепции художественной герменевтики как системы теорий понимания и интерпретации произведения искусства; очерчены возможности использования данных теорий на практике, в частности, в процессе создания вербальной художественно-педагогической интерпретации произведения искусства будущими учителями художественных дисциплин.
The article describes the different conceptions of artistic hermeneutics as the system of theories of understanding and interpretation of works of art; outlined the possibility of using these theories in practice, in particular in the process of creating of art and pedagogical verbal interpretation of works of art by future art teachers.
