У статті схарактеризовано місце та роль навчальної дисципліни «Історія
соціальної роботи» як освітнього компонента у процесі підготовки майбутніх
соціальних працівників, здійснено аналіз її навчально-методичного забезпечення, розглянуто питання періодизації історії соціальної роботи, визначено методологічні підходи до вивчення курсу (системний, синергетичний, парадигмальний, антропологічний, герменевтичний, культурологічний,
регіональний).
Educational component "history of social work" in the process of professional development of future social workers. The article describes the place and role of the discipline "History of social work" as an educational component in the process of preparing future social workers, analyzes its teaching and methodological support, examines the issues of periodization of the history of social work, determines the methodological approaches to studying the course (systemic, synergetic, paradigmatic, anthropological, hermeneutic, cultural, regional).
