Поелементне введення евристичних дій у практику фортепіанної підготовки студентів

Abstract

У статті запропоновано п’ять стадій послідовного введення евристичних дій у практику фортепіанної підготовки студентів. Поелементне введення евристичних дій залежить від складності завдання, від ступеня інтенсивності творчих дій, що передбачає певні етапи, стадії.

The article to preposition five stages consistent introduction of heuristic actions into the practice of pianos students preparation.