Метакогнітивні дослідження в контексті освітніх інновацій

Гриньків, Андрій

dc.contributor.author	Гриньків, Андрій
dc.date.accessioned	2018-05-21T07:09:33Z
dc.date.available	2018-05-21T07:09:33Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Гриньків, А. Метакогнітивні дослідження в контексті освітніх інновацій / А. Гриньків // Вища освіта України : Теоретичний та науково-методичний часопис. - 2016. - N 2. - С. 37-43.	ua
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/19188
dc.description.abstract	Аналізується ряд метакогнітивних досліджень, висновки яких уможливлюють якісно нові освітні технології. Автор розглядає взаємозв’язок навчальних здібностей з метакогнітивними процесами, проблеми метакогнітивного моніторингу, вплив метакогнітивних здібностей на розуміння тексту. Метакогнітивна теорія розглядається як потенціал для викладачів, а новітні дослідження метакогнітивних процесів передумовою освітніх інновацій.	ua
dc.language.iso	uk	ua
dc.publisher	Вища освіта України	ua
dc.subject	метакогнітивний	ua
dc.subject	дослідження	ua
dc.subject	освіта	ua
dc.subject	інноваційні технології	ua
dc.subject	навчальні здібності	ua
dc.subject	метакогнітивний моніторинг	ua
dc.subject	метакогнітивна регуляція	ua
dc.title	Метакогнітивні дослідження в контексті освітніх інновацій	ua
dc.type	Article	ua